هلااا بناااات
شحاااالكم
بنااااااات ضروري ابي بحث عن قلة استخدام الكمبيوووتر
شوو اكتب بقووووقل ..
يالسه ادور من امس مب محصلة :worn_out:
سااعدوووني
ربي يجزيكم الجنه ..؟؟
بنااات وييينكم
ترى بس ابغيكم تقووولوون لي شووو اكتب ف قوووقل ترى وحدي بدور
بنااااات ووووووينكم
اذا مازلتي محتاجة البحث انا على اتم الاستعداد اخدمك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي الغالية كتبت ماقلتيه وحصلت هذاالبحث اتمنى ان يفيدك
رسالة ماجستير: قلّة استخدام الحاسب الآلي وسيلة مساعدة في التدريسالسلمانية – جامعة الخليج العربي
أظهرت نتائج دراسة ماجستير نوقشت بجامعة الخليج العربي قلّة استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة في عملية التدريس والتقويم، في حين يتم استخدام الحاسب الآلي بدرجة أفضل في حفظ المعلومات والبيانات وفي مجال التثقيف الذاتي للمعلم.
جاء ذلك خلال الرسالة التي ناقشها الباحث عثمان محمد العبدالله تحت عنوان (استخدامات المعلمين للحاسب الآلي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للتلاميذ المعاقين ذهنيا بالمملكة العربية السعودية).
وتوصلت الدراسة لوجود فروق بين متوسط استخدامات الحاسب الآلي لدى معلمي المعاهد ومعلمي البرامج لصالح معلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة الذين يعملون في البرامج، والذين كانوا أكثر استخداما للحاسب الآلي في جميع الأبعاد، بالاضافة الى وجود فروق في تحصيل التلاميذ في مادتي القراءة والرياضيات لصالح التلاميذ الذين تم استخدام معلميهم الحاسب الآلي لدرجة عالية في التدريس.
هدفت الدراسة الى تعرف أوجه استخدام المعلمين للحاسب الآلي ومعوقاته في تدريس التلاميذ المعوقين ذهنيا والكشف عن أهمية ذلك الاستخدام وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لديهم في منطقتي الرياض والدمام التعليميتين. وقد جاءت الدراسة على شكل استبانه من جزءين الجزء الأول يتعرف أوجه استخدام المعلمين للحاسب الآلي والجزء الثاني للكشف عن معوقات استخدام الحاسب الآلي.
وختمت الدراسة مستنتجة أنّ معوقات استخدام الحاسب الآلي شملت جميع ابعاد المعوقات وإنْ كانت بدرجات متفاوتة لدى معلمي التلاميذ المعوقين ذهنيا في معاهد وبرامج التربية الفكرية
صحيفة الوسط البحرينية – العدد 2278 – الإثنين 01 ديسمبر 2024م الموافق 02 ذي الحجة 1445هـ
اختي الغالية كتبت ماقلتيه وحصلت هذاالبحث اتمنى ان يفيدك
رسالة ماجستير: قلّة استخدام الحاسب الآلي وسيلة مساعدة في التدريسالسلمانية – جامعة الخليج العربي
أظهرت نتائج دراسة ماجستير نوقشت بجامعة الخليج العربي قلّة استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة في عملية التدريس والتقويم، في حين يتم استخدام الحاسب الآلي بدرجة أفضل في حفظ المعلومات والبيانات وفي مجال التثقيف الذاتي للمعلم.
جاء ذلك خلال الرسالة التي ناقشها الباحث عثمان محمد العبدالله تحت عنوان (استخدامات المعلمين للحاسب الآلي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للتلاميذ المعاقين ذهنيا بالمملكة العربية السعودية).
وتوصلت الدراسة لوجود فروق بين متوسط استخدامات الحاسب الآلي لدى معلمي المعاهد ومعلمي البرامج لصالح معلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة الذين يعملون في البرامج، والذين كانوا أكثر استخداما للحاسب الآلي في جميع الأبعاد، بالاضافة الى وجود فروق في تحصيل التلاميذ في مادتي القراءة والرياضيات لصالح التلاميذ الذين تم استخدام معلميهم الحاسب الآلي لدرجة عالية في التدريس.
هدفت الدراسة الى تعرف أوجه استخدام المعلمين للحاسب الآلي ومعوقاته في تدريس التلاميذ المعوقين ذهنيا والكشف عن أهمية ذلك الاستخدام وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لديهم في منطقتي الرياض والدمام التعليميتين. وقد جاءت الدراسة على شكل استبانه من جزءين الجزء الأول يتعرف أوجه استخدام المعلمين للحاسب الآلي والجزء الثاني للكشف عن معوقات استخدام الحاسب الآلي.
وختمت الدراسة مستنتجة أنّ معوقات استخدام الحاسب الآلي شملت جميع ابعاد المعوقات وإنْ كانت بدرجات متفاوتة لدى معلمي التلاميذ المعوقين ذهنيا في معاهد وبرامج التربية الفكرية
صحيفة الوسط البحرينية – العدد 2278 – الإثنين 01 ديسمبر 2024م الموافق 02 ذي الحجة 1445هـ
مشكــووورات بنــات مـا قصرتوو
تـرى البحث انـا سلمتـهـ من فترة